Si tienes que enseñar la geosfera en 1° ESO y necesitas actividades divertidas para tus alumnos, aqui tienes unas ideas que puedes llevar a tu aula mañana. Son bastante sencillas, y puedes echarle un vistazo a todo lo que te
No necesitas grandes materiales para enseñar la geosfera en 1º de ESO, solo tener una batería diferente de actividades.
Contenidos
Situación de aprendizaje de la geosfera 1° ESO
En el tema de la geosfera, yo, como profe, he hecho muchos experimentos, apuntes, ejercicios… que me encanta compartir con vosotros.
Lo primero que quiero compartir con vosotros es el link a las actividades de ecología, que tienen su propio post porque es uno de los temas que más me gusta enseñar.
Además, este año he añadido un post con un montón de experimentos de geología a la web, que puedes consultar en éste link.
Si quieres que te de preparada la parte de las capas de la atmósfera de la geosfera, tienes mi producto de las capas de la atmósfera directamente disponible en éste link.
Tectónica de placas en la geosfera 1 ESO
Si necesitas actividades de la tectónica de placas, tengo un recopilatorio de actividades que a mi me gusta hacer y que motiva a mis alumnos, asi que es un win-win.
Los alumnos hacen las tareas y aprenden a la vez.
Desde reconstruir pangea en forma de puzle hasta conseguir que entiendan lo que es la conveccion y lo que significa para nuestro planeta…. Tienes de todo.
Mis favorita es la de reconstruir pangea, y la favorita de mis alumnos es la de reconstruir los tipos de fronteras entre placas con galletas.
En el blog además tenemos post que tienen que ver con la atmósfera, y con los fenómenos atmosféricos, como puede ser la lluvia ácida o la medición del porcentaje de oxígeno en la atmósfera de forma empírica con los alumnos.
Actividades de lluvia ácida en la situación de aprendizaje de la geosfera
Para explicar la lluvia ácida, una de las actividades que suelo utilizar implica una demostración visual y práctica. Los alumnos pueden observar cómo diferentes materiales reaccionan ante una solución ácida, lo que les ayuda a comprender el impacto ambiental de este fenómeno.
Materiales necesarios:
- Tiza – simula la piedra caliza
- Vinagre
- Vasos de plástico
- Agua
- Papel pH
Instrucciones:
- Llena un vaso con vinagre y otro con agua.
- Coloca un trozo de tiza en cada vaso.
- Deja que los alumnos observen y registren las reacciones durante unos minutos.
- Usa papel pH para medir la acidez del vinagre y del agua antes y después del experimento.
Esta actividad no solo les muestra las consecuencias de la lluvia ácida, sino que también les permite entender sus efectos a través de la observación directa.
Terrarios en botellas o botes de cristal
Objetivo: Enseñar a los alumnos sobre los ecosistemas y la importancia del equilibrio en la biosfera.
Materiales:
- Botellas de plástico transparentes (de 2 litros)
- Tierra
- Plantas pequeñas (como musgo o suculentas)
- Pequeñas rocas y grava
- Agua
- Animales pequeños (como caracoles o insectos, opcional)
Instrucciones:
- Corta la botella de plástico por la mitad – si tienes de vidrio, mejor, es más sencillo, solo hay que abrirlo
- Coloca una capa de grava en el fondo de la botella para el drenaje.
- Añade una capa de tierra encima de la grava.
- Planta las plantas pequeñas en la tierra.
- Añade algunas rocas para decoración y para crear microhábitats.
- Riega ligeramente las plantas y cierra la botella con su parte superior.
- Observa el terrario durante varias semanas, anotando cambios y discutiendo sobre la interdependencia de los seres vivos.
Juego de roles: Debate de conservación de la biosfera para enseñar la geosfera en 1ºESO
Objetivo: Fomentar el entendimiento sobre la importancia de la conservación y las decisiones que afectan a la biosfera.
Materiales:
- Fichas de personajes (agricultores, ecologistas, urbanistas, turistas, etc.)
- Cartulinas y marcadores
- Información sobre un área natural específica
Instrucciones:
- Divide a los alumnos en grupos y asigna a cada grupo un personaje con intereses diferentes en un área natural específica.
- Proporciona información sobre el área natural, incluyendo flora, fauna y recursos naturales.
- Cada grupo discute sus intereses y planea cómo les gustaría usar el área natural.
- Organiza una «reunión comunitaria» donde cada grupo presenta sus planes y argumenta por qué su uso del área es el mejor.
- Después de la discusión, los alumnos deben llegar a un consenso sobre cómo se debe utilizar el área, equilibrando la conservación con el uso humano.
Estas actividades no solo son divertidas, sino que también ayudan a los alumnos a comprender mejor la biosfera y la importancia de su conservación.
Antes de irte!!
Si te animas a probar cualquier cosa que hayas visto en el post, ¡asegurate de dar feedback, y compartir el resultado en instagram mencionándome!
Y asegurate de que vas al blog para echarle un vistazo a todas las ideas recientes, tienes algunas ideas que puedes mirar justo debajo.
¡Que la ciencia te acompañe!
Y recuerda que hay una amiga en mí.
